立达学园教育思想概论

达 人

匡互生，在他身上既有如山的父爱，也有如水的母爱。立达同仁说他是“青年的导师，朋友的畏友”，朱自清说“他心里那一团火，是热、是力、是光”；学生黄源说从匡师那里得到的是“慈母般的亲切体贴”，徐兆莘说“匡师是倡导人格感化的教育家，他的一言一行无不具有感化亲和力”。

几则故事——

有一个同班生，由于品行不端，有辱校风，为整肃风纪、可以开除其学籍，而匡先生则认为，不是处分可以了事的，应该教育人、相信人。他本着“责己重以周”的精神，找这名学生个别恳谈，首先提出自我批评：“是匡某没有把你教育好，以致铸成大错。”说罢，匡先生流下眼泪。这名同学被感动得双膝跪下，抱住匡先生，保证决不再犯，重新做人。

1927年“四一二”反革命政变后，立达师生七人被国民党反动当局以“清共”名义逮捕囚禁。“这天，匡互生外出了，当他回校得知这个惊人消息时，永义里的家门他未跨进，便找着刘薰宇、周予同几个校务委员，商议营救被抓的七人。来不及休息、喝了几口水，便乘车直往南京。”他找到立达学会的董事长易培基（时任国民政府农矿部部长），易培基听完匡互生的申述后答应营救。紧接着，他又去向国民党元老邵力子、李石曾求助，得到一张给上海警备司令部的取保释放的信函。匡互生持信立即回到上海，从那铁网高峙、警备森严的牢房中，带回了被捕的六名师生，可惜同学马辑熙已被杀害。

免遭国民党反动派当局迫害和屠杀的还有梁灵光、王季深、陈洪有，这些当年追求光明、向往革命的立达学子，他们在回忆录中都提到由于得到匡互生等先生的悉心爱护、巧妙安排，而逃脱了厄运。

综上所述，立达的爱是爱祖国、爱人民、爱学生，爱向往光明的战斗者、革命者。清华大学第一位女共产党员陶瀛孙说，“几十年来我反复推敲用什么样的词概括立达的师生关系最恰切”，她认为老师像“兄长”，用“兄长”这词最恰当、贴切。她还告诉我们，她从清华毕业曾在上海中学任教，那里管理之严、气氛之冷使学生每日忐忑。一到期末考试、校门口停好校车，一旦发现考试作弊者立刻推上车去，送回家里，通知开除。立达若遇到这类事，则立足于教育、挽救、宽容。

下面，摘取一位教育家的一段回忆作本文的结束语。

“他们，生活简朴，自奉很低，但自强不息，努力不止。他们所任课的教材，全由自撰自编……他们不断介绍世界各国的新思潮、新发明、新成就。但也不妄自菲薄，鼓励学生……甚至超越过去。他们……虽学识渊博，但在对待问题上仍一本着‘知之为知之，不知为不知’的态度，从不装腔吓人。在当时的上海、南京等地的不少学者或有识之士，赞成立达学园的教育思想，钦佩他们的牺牲精神，看中了他们的为人，纷纷来参加这个团体……请想想，青年对着这样的教师，还能有不被感化的吗？”